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东莞商学院
2018年是改革开放40周年，也是东莞建市30周年。 东莞阳光网络教育频道推出大型专题策划《东莞30周年教育形象》。 记者将对近40所学校进行独家采访，涵盖高等教育、普通高中教育、中等职业教育、义务教育、学前教育等领域，用文字、图片、视频等方式盘点改革东莞教育三十周年的发展、过去与未来。
东莞商学院（原附城市职业高中）创建于1984年，今年即将迎来34岁生日。 作为东莞市第一所区属公办中等职业学校，学校已从110名学生、23名专职教师发展成为拥有5000余名学生、284名专职教师的大型学校。 多年来为东莞市培养了36000余名中职技术人才。 办学实力和社会声誉在东莞市同类学校中首屈一指。
东莞商业学校校长 邓仁涛
该校校长邓仁涛说：“好的成绩是通过努力换来的。”
34年耕耘，始终保持“创业精神”
1984年，东莞市富城中学创始人梁强再次创业。 在县（东莞县）、区（富城区，现东城街道前身）政府支持下，利用富城中学部分场地和师资，创办富城职业高中。
当时，附城市职业高中校园面积仅有7000平方米，专职教师23人，学生110人。 以今天的眼光来看，也不能说是寒酸。 东莞商学院校长邓仁涛认为，东莞商学院的发展壮大，已经为这次“再创业”过程奠定了基础。
邓仁涛说：“老校长创办了富城中学，并没有就此止步，他还创办了富城职业高中，在他的带领下，1991年学校率先建成广东省重点职业中学。” 目前，一些比学校条件较好的学校尚未通过本次审核。 当问及原因时，他认为创业是学校取得长足进步的最大法宝。
当年的老照片，首届幼儿园老师专业学生汇报表演
1998年，邓仁涛接任阜城职业高中校长。 年仅36岁的他此时面临的大问题是学校搬迁。
“1998年初，东城街道决定在立新社区划拨新地，建设一所新的市附中职业高中。1999年8月，主体工程完成后，学校搬入新校区，作为一所新校区。”尽管缺乏人力和物力，但还是完整的。”
邓仁涛回忆东莞商业学校：办学34年，艰苦奋斗，结出丰硕成果，为了不影响9月份开学，当年暑假期间，学校老师自发地用摩托车、自行车和一辆小校车，将老学校的物资一一搬到新学校。 。 东莞商学院办公室主任傅建建也感叹：“那真是一段辛苦又快乐的时光。”
老照片：勤工助学、工艺品拍卖
搬迁新校区后，学校校园面积扩大了十倍，在市、镇两级教育主管部门的重视下，大量采购了各种教学设备。 整体办学能力迈上新台阶。 2000年，东莞商业学校成为东莞市首批“国家重点职业高中”。
截至2018年，东莞商学院共获得国家级荣誉表彰7项，省市级荣誉奖项数十项跨境独立站，教学仪器设备总值近7300万元，平均每间教学仪器设备价值近1.5万元。学生。 在东莞市同类学校中名列前茅。 回忆起这些，学校校长邓仁涛仍然总结了成功的原因：“开拓进取，努力拼搏”。
政策支持成为快速发展关键因素
如果说以往的成绩更多地得益于镇（街道）教育主管部门的支持和学校自身的努力商业学校，那么自2004年以来，学校的发展速度进一步提高，得到了更多的政策支持。
因为，2004年，国务院发布了《关于大力发展职业教育的决定》（简称《决定》）。
老照片：教学设备缺失，师生自制实验设备
《决定》指出，“把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势，提高我国综合国力，构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针、遵循遵循教育规律，实现教育全面协调可持续发展。”
《决定》要求，“到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大致相当；高等职业教育招生规模占普通高中招生规模的一半以上”。高等教育招生规模。“十一五”期间，为社会培养中等职业学校毕业生超过2500万人。
《决定》还要求职业院校“高度重视实践和实训教学，继续实施职业教育实训基地建设计划，建设2000所专业门类齐全、装备水平高、资源优质的职业学校”重点专业领域共享教育实训基地。中央职业教育专项资金将通过奖励等方式支持市场需求大、机制灵活、效益突出的实训基地建设。
老照片：当年办学条件艰苦
此时，府城职业高中已更名为“东城高级职业高中”，邓仁涛也迎来了他的第二任校长。 他敏锐地认识到《决定》带来的机遇，果断加强重点专业建设，加快学校教学设备更新，不断提高实践实训课程在学生课程中的比重。 随后几年在省市竞赛中大放异彩的几个重点专业，大多都在此时打下了坚实的基础。
截至2016年，东莞商学院已形成以会计电算化、电脑动漫游戏制作、计算机平面设计等3个省级重点专业和3个市级重点专业为核心的12个专业群。 每年招收近100名新生。 1,700 人。 邓仁涛说，“现在我们已经基本实现了中等职业教育教学现代化。”
老照片：会场拥挤，但不妨碍师生举办活动
东莞市教育局的支持也是东莞商业学校快速发展的主要原因。
2011年，学校与南城区职业高中合并后，正式更名为东莞商业学校，从此成为东莞市教育局直属学校。
2012年，东莞商学院、东莞职业技术学校、东莞经贸学校跻身东莞市首批“广东省示范中等职业学校”。 两所学校相比，东莞商学院的优势在2013年后逐渐显现。
学生VI设计作品展
2013年，在东莞商业学校基础上组建东莞幼儿师范学校，形成一校两证格局。 随着东莞幼儿师范学校逐步承担起统筹东莞市中等职业幼儿师范教育发展的重任，东莞商业学校又多了一个王牌专业。
当时，有声音认为“中等职业学校建设幼儿园师范学校不符合相关规定”。
然而，面对东莞市对幼儿园教师人才日益增长的需求，邓仁涛决定在市教育局的支持下迎难而上。
“我们统计过，当时东莞市有700所幼教机构，几乎都在扩招，而且都缺师资。而随着东莞经济的日益发展，幼儿园师资也越来越少。”接受过系统的幼儿师范教育，一定会更受社会青睐。
2015年，东莞幼儿师范学校第一批学生毕业。 除继续升学的学生外，还有100多名学生被大公司和幼儿园抢购。
国家放宽二胎政策后，邓仁涛的预言成真，东莞市幼儿园数量猛增至千余所，这对学校的办学能力提出了进一步的要求。
学生广告设计作品展
2017年，学校积极争取市财政“重点项目建设”，建成幼儿师资培训综合教学楼。 同时与东莞职业技术学院达成“五年连续制”教学协议。
校办主任傅世建透露跨境独立站，如果报考东莞商学院幼儿师范专业，只需在商校本部学习三年中职文化知识，然后有专业师资团队东莞职业技术学院等多所高校的专家将来校任教。 舞台专业知识。 东莞商学院“读大学”未来或许成为可能。
作为全省为数不多的中等职业学校之一，地级幼儿园师范学校必须顶着压力前行。 但化压力为动力，比别人做得更好才是值得关注的。
今天的教学楼
2017年，由省教育厅组织的广东省职业院校学前教育技能大赛首次在东莞幼儿师范学校举办。 学校击败其他学校，获得了组委会的“三好”评价，即“赛事组织好、赛事器材好、学生表现好”。
如今，据不完全统计，东莞商学院学前师专业毕业的16名学生已成为东莞市各类幼儿园园长，高达80%的毕业生留在东莞，进一步提升了东莞学前教育的发展。 做出自己的贡献。
邓仁涛说，“这是一个开创性的发展理念，如果没有教育局的远见卓识和全体师生的辛勤努力，我们肯定不可能取得这样的成绩。”
课程设置紧随行业发展，老牌名校也能开拓新市场。
2016年，东莞商业学校莞城校区开始改造。 这个占地三十多英亩的校园从此翻开了自己的新篇章。 2017年秋季，东莞商学院首批学生落户莞城校区，与东莞钜大电商产业园一起落户。
企业是否大规模进驻学校？
这在别人看来或许是一种“异端”的做法，但却是东莞商学院商科专业培养人才的法宝。 据介绍，该校电子商务专业为东莞市重点专业，入选东莞市唯一电子商务现代学徒制试点专业。
该校校长邓仁涛表示，“传统的将学生放在课堂上的教学方式在信息时代有一定的滞后性，面临着‘学完就落后’的问题。随着‘双师制’的实施，名师制教学，专职教师讲授理论，兼职教师到企业讲授实践，学完后立即进入企业实践的教学方式，从根本上解决了这个问题。”
如今的校园郁郁葱葱，风景如画
事实上，这并不是东莞商学院第一次与钜大电商产业园合作。 2016年、2017年“双十一”期间，该校电子商务专业的学生在各自的岗位上发挥了重要作用。 正是因为前两年的良好合作，钜大电商产业园决定直接在东莞商学院莞城校区设立分公司。
公司董事长张西林表示，“我对与商学院的合作办学项目非常满意，很高兴看到学生们表现出的灵性和进步，希望双方共同努力，培养为东莞电商行业输送更多人才。”
最好是暂时的美丽商业学校，更好是永恒的追求
2018年1月15日，邓仁涛在2017年年终总结会上作题为《好成绩是努力拼出来的》的主旨报告。 报告提到了2017年学校取得的成绩和进步，并没有回避学校面临的问题。
报告最后提出“全面从严从实，从机制制度层面细化，提高教育教学质量。我们必须充分重视，面向未来”。直面问题，认真及时解决。”
正如2014年东莞商学院30周年庆典上他所说，“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”。
来源 | 东莞阳光网络
编辑| 吴源
主编| 吴彦斌
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